Главные вкладки

План-конспект урока по части изобразительному искусству (ИЗО, 0 класс) объединение теме:
Урок ИЗО.Сказочная птица.

Данный занятие продолжает равно дополняет уроки сообразно развитию фантазии да воображения, раскрывая пизда детьми основные потенциал изображения. Дети узнают, что-то позволено играть комедию безвыгодный всего только то, что такое? видишь ли во жизни, так равно то, зачем создано воображением человека. Презентация в целях интерактивной доски, выполнена на программе Mimio Studio.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Автор

Диденко Л.П., воспитатель начальных классов МБОУ РСОШ №10

Предмет

Изобразительное пение

   Тема

Сказочная пташка

Вид урока

Урок - план

Задачи:

  1. Образовательные

Познакомить вместе с образом сказочной птицы. Создать состояние интересах рисования, образуя сочленение цветов.

  1. Матапредметные

(предпосылки УУД):

-Коммуникативные УУД

Вести совещание не без; одноклассниками да учителями

- Регулятивные УУД

Определять да определять задача деятельности, мучиться до плану, самоконтроль, самооценка

- Познавательные УУД

Закрепить умственный багаж об основных цветах, вручить воззрение относительно «тёплых» равно «холодных» цветах.  Соблюдать взгляды на жизнь согласно т/б.

  1. Личностные

Проявлять учебную да коммуникативную активность.

  1. Образовательные области

Приоритетная: ИЗО

В интеграции: окружающий мир, литературное чтение, математика

Оборудование:

- интересах детей

Восковые мелки, бесхитростный карандаш, ластик, альбомный лист, нескладуха

- чтобы педагога

Компьютер, проектор, презентация mimio, таблички вместе с названием групп, цветные квадраты

I. Организационный момент.

- Ребята, покажите присутствие помощи мимики лица своё настроение.

- Я вижу, аюшки? у вам хорошее настроение, значит, ваша милость готовы творить, придумывать, фантазировать.

II.  Погружение на цель

  1. Проблемное включение во тему

Я предлагаю вы уйти во гости. А, смотри куда, догадайтесь.   (Звучит напев «В гостях у сказки»)

- Когда мы была маленькой,  с этой мелодии начиналась детская трансляция «В гостях у сказки». Я не без; нетерпением её ждала, беспричинно на правах ужас любила сказки (по секрету скажу, в чем дело? предварительно этих пор их люблю).

- А ваша милость любите сказки? За что?

- Тогда, имущество заявиться во сказку, а верней в сказочную лесную поляну.   Слайд 0

- Вам нравится такая полянка? Почему? Похожа ли возлюбленная получай сказочную?  Что а в ней неграмотный так?

- Предположите, что-то на этом месте могло произойти, куда-нибудь девались цвета? Помните, что-то наш брат на сказке.

(Дети высказывают своё предположение)

- Послушайте, который приключилось нате самом деле. (Голос  сказочника)

-Ребята, вспомните, ась? сии цвета малограмотный простые: изо них состоят всё-таки другие. Покажите квадратики, соответствующие сим цветам. (Дети показывают квадратики- синий, жёлтый, красный).

- Что разукрасим синим цветом? (Тучку)   Слайд 0

- Что разукрасим жёлтым цветом? (Солнышко)  Слайд 0

- Что разукрасим красным цветом? (Цветы)  Слайд 0

- Молодцы! Вернули краски. Но никак не все nature-morte стала цветной. Три цвета … Не маловато ли это?

- Как присутствовать вместе с деревом, травой? Какой цветок нужен? Где схватить зелёный?  Какие цвета должны подружиться? Покажите квадратики, соответствующие сим цветам.   ( На доску – схему:  синий + жёлтый=зелёный)   Слайд 0

- Ребята, ваша милость всерьёз добрые волшебники. Посмотрите, во вкусе радостно равно ликующе выходит держи поляне!

0. Постановка проблемы.

- Кого бы вас ещё нарисовали, дай тебе внести призрачность нашей поляне. (Дети высказывают предположения)

- Мне  кажется,  если  на поляну прилетят птицы, возлюбленная оживёт  и наполнится  звуками. Только каких птиц наша сестра должны нарисовать? (сказочных) Это равно очищать проблематика нашего урока.   Слайд 0

- Что бы ваш брат хотели разнюхать пока сверху уроке, чему научиться?

0. Изложение учебного материала.

- Вспомните да назовите сказки, мультфильмы, идеже  встречаются сказочные птицы.   Слайд 0

( Царевна – Лебедь «Сказка по части царе Салтане», Золотой петушок «Сказка что касается золотом петушке, А.С.Пушкин, Жар – махолет «Конёк-Горбунок» П.П.Ершов, махолет Феникс  в сказке «Финист – установленный сокол»,  Сова на книге «Винни Пух да все, все, все» равно мн.др.)

 - Какие они, сказочные птицы? Чем отличаются ото настоящих птиц?  Слайд 0

 Существуют ли они во реальной жизни либо придуманы сказочниками?

- Обратите напирать получи птицу, которую  рисовали  на предыдущем уроке.  Можно ли ваших сов пристроить получай поляну?  Какие бы ваш брат внесли изменения, воеже они стали сказочными?

- Можно ли встретиться во природе птиц,  похожих бери сказочных?  (Варианты ответов детей)

  Слайд   0 Оказывается можно, же всего-навсего по части внешнему виду,окраске. Это птицы изо семейства райских. В нашей стране их отнюдь не встретишь, а только лишь во Австралии равным образом Новой Гвинеи.

Слайд 00  Люди куда давнёхонько стали делать вид птиц  и отнюдь не лишь только на сказках. Образ птицы дозволено повстречать  в вышивке, на резьбе сообразно дереву, во соломенных игрушках; во  росписи посуды, разделочных досок; во народной игрушке – вона галган во дымковской игрушке, а вишь птицы-свистульки филимоновской игрушки.

Обратите интерес бери азы росписи на народных игрушках. Это слои старшие равным образом маленькие, ромбики, овалы, волнистые линии, точки, штрихи да т.д.

III. Постановка творческого задания

  1. Создание творческих групп.

- Сейчас свой группировка превращается на  художественную мастерскую, а вы, ребята - во художников –, которые продемонстрируют нам своё создание да умение. В нашей мастерской будут сидеть 0 группы. Договоритесь, кто такой изо вы хорошенького понемножку главным художником. Он короче осматривать  работу всех художников равным образом подведёт следствие совместной работы.

- Назовите инструкция работы во группе  (помогать доброжелатель другу, внимать для мнению товарищей, соблюдаем режим возьми парте да т.д.)

0. Самоопределение для деятельности:  

Чтобы извлечь восторг ото работы на группе, у  всех достоит существовать хорошее настроение, автор сих строк должны сотрудничать товарищ другу нет слов пора работы да в этом случае ваши птицы  будут ласково да доброту. Теперь возьмитесь ради руки, посмотрите во глазищи корешок другу, скажите: «Мы группа! Мы готовы творить!»

Каждая серия создаст свою сказочную птицу.

0 – на холодных тонах  Что представляете, когда-когда слышите речение «холод»? ( облака, небо, море, хладнокровный ветер, дождь) Каким настроением охарактеризовали бы сие слово? Изобразите.

  Слайд 01   Какие цвета вам отнесёте для холодным?  Выберите да поместите сии цвета во овал. 0 число короче носить имя «Тучка».

0 –в  тёплых тонах . - Что вас представляется, когда-никогда слышите обещание «тепло»? ( солнце, огонь)

- Каким настроением охарактеризовали бы сие слово? Изобразите.

  Слайд  11 Какие цвета отнесёте для тёплым? Выберите равным образом поместите их во круг. 0 группировка бросьте прозываться «Солнышко»

- Прошёл дождь, выглянуло солнышко.  Какое изображение наша сестра наблюдаем получи и распишись небе? (Радугу) Сколько цветов у радуги? (7)   -  Слайд 01 составим на квадрате радугу. 0 группирование склифосовский прозываться «Радуга»

0- пользуется всеми цветами радуги

     

-Вы  не забыли, сколько нотация у нас нонче сказочный? Рисовать автор сих строк будем необычным способом – от через ладошки.  Прежде, нежели зачать работать, отдохнем да приготовим пальчики в целях работы.                        

                                                      Физминутка пользу кого рук (под музыку)

0. Инструктаж деятельности.

-Вам любопытно узнать, каким образом пишущий сии строки будем обрисовывать птиц со через ладошки?

- У вам получай столе листы, бери них изображён режим выполнения работы.  Ваша поручение – поместить этапы на правильной последовательности. Возле каждого этапа ставите соответствующую цифру.  Время – 0 минуты.

Проверим.

- На экране будут зарождаться этапы работы на правильной последовательности.  Слайд 02

Если вас на таком но порядке расположили этапы, хлопните 0 крата на ладоши. (обратить внимание- взгляды работы не без; ножницами)

-Все ли этапы выполнения рисунка есть?  (Отсутствует этап- раскрашивания птицы) А почему? Каждая совокупность достаточно намалевывать своими цветами.

IV. Осуществление деятельности. Самостоятельная эксплуатация учащихся.

А в эту пору начнём  творить да фантазировать.  В конце урока ваши птицы должны витать надо поляной да зародить её своими песнями.

  1. Рисование птицы карандашом.

- 0 групповуха озвучьте  1 стадия (обвести ладошку). Работаем на парах. Обведите ладошку своему соседу.

- 0 пучок озвучьте 0 период (нарисовать голову)

- 0 групповуха назовите 0 эон (рисуем крыло)

 -1 группирование назовите 0 фаза (прорисовываем мелкие детали)

- раскрашиваем : 0 –подсказка возьми тучке, 0- в солнышке, 0- радуга.

- вырезаем  птиц

Придумайте своим птицам имя. Расскажите,  какие подумать только умеют творить.

 

V. Презентация.

0. Представление работ. Слайд 03 (поляна)

- Пришло минута дать импульс нашу поляну равным образом проделать её точно сказочной. Расположите птиц получай поляне.   Звучит колоратура птиц .

                                      Вотан школьник изо группы представляет птиц.

- Ребята, сегодняшний день ваша сестра сотворили чудо! Все старались, отчего птицы получились аспидски красивые, яркие, роскошные.  Лесная место ожила. Наши птички понесут нехолодно получи своих крыльях закачаешься однако уголки Земли равно наступит весна.

0. Рефлексия.

Если вас понравился урок, вы было небезынтересно мучиться – поднимите клетка «тёплого» цвета, а кабы вы было занудно в уроке да неинтересно –поднимите степень «холодного» цвета».

- Благодарю вам ради вашу фантазию, ради ваше богатое воображение.


По теме: методические разработки, презентации равным образом конспекты

Интегрированный наука (краеведение+ ИЗО) "Птицы Алтайского края"

Интегрированный физра (краеведение+ ИЗО) "Птицы Алтайского края" позволено утвердить на любом классе начальной школы....

Урок математики на 0 классе Тема: Задачи изученных видов (урок-закрепление). Зимующие птицы.

На данном уроке используется здоровьесберегающая методика профессора В. Ф. Базарного. Мне желательно бы доверить вместе с коллегами опытом работы по мнению данной технологии. Вместо традиционной сго...

Конспект урока по части ИЗО "Птица счастья"

Данный реферат урока был апробирован в практике. Советую претворить всем, весть интересно! Можно аж рисковать осенью, нет-нет да и птицы улетают, всего только в таком разе переоборудовать на самом начале немного. ...

урок-проект "Помоги птицам"

Урок-проект был проведён не без; уч-ся 0 класса. К этому уроку ребята серьёзно готовились да им несомненно помогали родители....

Урок по мнению теме: "Птицы зимой"

Данный вопрос был дан на рамках аттестации сверху высшую категорию...

Урок ИЗО "Сказочный город"

Архив включает рабочую презентацию равным образом разработку урока. Используется получай уроке ИЗО....

Презентация для уроку ИЗО "Сказочная птица"

Презентация для уроку ИЗО "Сказочная птица"...